Az évek során sztereotípiásabban gondolkodunk és cselekedtünk, és ez szűkíti lehetőségeinket. Ha észrevetted, hogy a mindennapi életben egyre gyakrabban használod a szokásos megoldásokat, kész válaszokat és próbált és igaz technikákat, kérdezd meg magadtól azt a kérdést, hogy hogyan kell fejleszteni a fantáziát, és a fantáziafejlesztési gyakorlatokat is fel kell tüntetned a munkalista.
A képzelet segít feltárni a világot, megérteni más embereket, az eredeti döntéseket, szabadabbá tesz bennünket. Íme néhány játék és gyakorlat a képzelet fejlesztésénél, amit a kreativitás szakértői Michael Mikhalko, Julia Cameron és Jean Kotro keltenek.
1. Egy furcsa helyen. Üljön le egy asztalnál egy kávézóban, és nézze meg az egyik látogatót. Képzeld el, hogy ez az ember él, mit gondol, mit csinál. Képzeld el, mi változna az életedben, tettekben és szokásokban, ha a helyedben lennél. Röviden írja le azt a történetet, amire éppen a képzeletedbe került.
2. A káosz ötlete. Vegyünk néhány pontot a papírra véletlenszerűen, majd csatlakoztassuk őket vonalakkal. Milyen összefüggések vannak az ábrán? Ezt a játékot együtt játszhatod: az egyik személy a papírra, több sorra vagy alakra néz, és a második személynek kreatívan kell rajzolnia, amennyire csak lehetséges, hogy teljes képet kapjon. Ezután a játékosok megváltoznak.
3. Kedvenc elemek. Írjon papíron tíz elemet és személyes tárgyakat, amelyek körülveszik. Írja le, hogy milyen szövetségek, még a legnevesebbek is, akiket idéznek bennetek - valamiféle könyv, érzelem, személy, a múlt eseménye. Ne korlátozza magát a legnyilvánvalóbb párhuzamokra, hagyja, hogy fantáziáljon.
4. Találkozzunk a gyönyörűekkel. A művészi, zenei, irodalmi képek megvitatása talán a képzelet fejlesztésének legkedvezőbb gyakorlata. Gyakran megy az absztrakt művészet kiállítására, gondosan nézd meg a képeket, és próbáld meg leírni őket. Töltsük fel a történeteket, adjátok meg értelmezését még a legvonzóbb kompozícióknak is. Hagyja, hogy a művek, mint a "Fekete tér" Malevics, a képzelet tükrévé váljanak.
5. "Bőrönd." Az érdekes képeket, karikatúrákat, kiadványokat, idézeteket és közmondásokat külön dobozba helyezzük - röviden, mindent, ami Önnek eredeti, és szokatlan társulásokat okozhat. Ha új ötletre van szükséged, lépj ki a kezünkbe kerülő dobozból, majd próbálj meg kapcsolatot létrehozni egy véletlenszerűen kiválasztott elem és a feladatod között. Néha ez meglepő eredményekhez vezet!
6. Burime. A XVII. Század óta ismert irodalmi játék egy másik izgalmas gyakorlatnak tekinthető a kreatív képzelet fejlesztésében. A játék jelentése - az adott rímek versének összetételében. Napjainkban a burime is létezik hálózati interaktív játékként több helyen, különböző szabályokkal és légkörrel.
Julia Cameron, író, forgatókönyvíró, legjobban értékesítő szerző a művész útja és az írásra való jog (mind a Livebook, 2015); Jean Cottraux, kognitív pszichológus; Michael Michalko, a kreativitás fejlesztéséről szóló számos könyv szerzője, köztük: - Játékok az elme számára (Peter, 2007), Kreatív robbanás (Popurri, 2014), Rice Storm (Mann, Ivanov és Ferber, 2015).
Irwin Yalom: „A kreativitás életet jelent”
Mindannyian mély egzisztenciális vágyakozással, szorongással és félelemmel szembesülünk. Ugyanakkor rendelkezünk azzal a lehetőséggel, hogy megbirkózzunk velük, emlékeztessen egy amerikai pszichoterapeutát és írót, akire a mindennapi munka részét képezik.
Kreativitás: a világ megújítása, önmagunk létrehozása
Ez a szó ma mindenki ajkán van. Csodáljuk a kreatív embereket, a kreatív alkalmazottak számára vadászó cégeket, ezt a minőséget a legtöbb folytatásban találjuk. Miért van ma a kereslet?
Hogyan reagáljunk a gyermekek fantáziáira?
Milyen szerepet játszik a képzelet a személyiségképzés folyamatában? És hogyan kell reagálni a gyermek (viharos) fantáziájára?
Mi az álmaink?
Az „álom”, „álmodozó” szavak valamilyen módon nem használtak, és még negatív konnotációt is szereztek. Közben az álom nagyon hasznos.
Játékok és gyakorlatok a képzelet fejlesztéséhez az 5-7 éves óvodásokban
Elena Sergeeva
Játékok és gyakorlatok a képzelet fejlesztéséhez az 5-7 éves óvodásokban
A képzelet nem más, mint egy mentális folyamat, melynek köszönhetően az embernek lehetősége van arra, hogy az életélmény alapján új képeket készítsen. A képzelet lehetővé teszi, hogy az óvodáskorú gyerekek megtalálják a helyüket a világban, a meglévő képességeit realizálják, és hozzájárul az iskolai tanterv megértéséhez is, vagyis felkészíti az iskolát.
A didaktikai játék már régóta az egyik hatékony eszköz, amellyel fejlesztheti a gyermek képzeletét az idős korosztályban.
Játékok és gyakorlatok a képzelet fejlesztéséhez az óvodásokban 5-7 év
1. Gyakorlat "Milyenek a tenyerünk"
A cél: a képzelet és a figyelem fejlesztése.
Felajánlja a gyerekeknek, hogy festékkel vagy ceruzával saját tenyérükön (vagy kettőjükön) festjenek, és feltalálják: „Mit lehet?” (Fa, madarak, pillangó, stb.). A körkörös tenyéren alapuló rajz létrehozása.
2. A játék - "Három szín" gyakorlat.
A cél: a művészi felfogás és a képzelet fejlesztése.
Ajánljuk a gyerekeknek, hogy vegyék figyelembe a három színt, amit úgy gondolnak, hogy a legmegfelelőbbek egymásnak, és töltse ki a teljes lapot velük. Hogy néz ki a rajz?
3. Gyakorolja a "Magic Blots" -ot.
A cél: a kreatív képzelet fejlesztése; megtanulják megtalálni a homályos körvonalak képeinek hasonlóságát valódi képekkel és tárgyakkal.
Ajánlat, hogy a festék közepére kerüljön, és a lapot félig hajtsa. Különböző blotok kiderültek, a gyerekeknek látniuk kell, hogy mit néz ki, vagy kinek.
4. Gyakorlat "Mágikus szál".
A cél: a kreatív képzelet fejlesztése; megtanulják megtalálni a homályos körvonalak képeinek hasonlóságát valódi képekkel és tárgyakkal.
Gyermekek jelenlétében a 30-40 cm hosszú szálakat szempillaspirálba kell mártani, és egy papírlapra kell helyezni, véletlenszerűen feltekercselve. Helyezzen egy másik lapot a szál tetejére, és nyomja le az aljára. Húzza a szálat, és tartsa a lapokat. A szál nyomai maradnak a papíron, a gyerekeket felkérik, hogy azonosítsák és nevezzék meg a kapott képet.
5. Játék - „Befejezetlen rajz”.
A cél: a kreatív képzelet fejlesztése.
A gyerekek lapokat kapnak a torzítatlan tárgyak képével. Javasoljuk, hogy fejezze be a témát, és mondja el a rajzról.
6. Gyakorlatok "Varázslók".
A cél: érzelmi és kreatív képzelet fejlesztése.
Előzetes beszélgetés nélkül azt javasoljuk, hogy a gyerekek ceruzákat használjanak, hogy két teljesen azonos számot fordítsanak egy gonosz és jó varázslóra. Továbbá azt javasoljuk, hogy gondolja át, hogy a „gonosz” varázsló elkövette a rosszat, és hogyan hódította meg a „jó”.
7. Gyakorlat "Tánc".
A cél: érzelmi és kreatív képzelet fejlesztése.
Kérd meg a gyerekeket, hogy jöjjenek létre saját képükkel és táncoljanak egy bizonyos zenéhez. A többi gyermeknek kitalálnia kell, hogy melyik kép születik.
Változatok - a kép be van állítva, egyidejűleg minden gyermek táncol („virágzó virág”, „szerető macska”, „havazás”, „vicces majom” stb.).
Komplikáció - az érzések közvetítése a táncban ("öröm", "félelem", "meglepetés" stb.)
8. Gyakorlat "Mi a zene elmondta."
A cél: a kreatív képzelet fejlesztése.
Klasszikus zenét hall. A gyerekeket felkérik, hogy csukják be a szemüket, és elképzeljék, mit mondanak a zene, majd rajzolják ki saját ötleteiket és elmondják őket.
9. Játék "Mi ez?"
A cél: tanítani a gyerekeket az objektumok helyettesítőinek észlelése alapján, hogy képzeletükben új képeket hozzanak létre.
Különböző színű körök, különböző hosszúságú szalagok használatosak. A gyerekek körben állnak. A tanár a színes körök egyikét mutatja be, a központba helyezi, és felajánlja, hogy mit néz ki. A válaszok nem ismételhetik egymást.
10. A "Kavicsok a tengerparton" játék.
A cél: megtanulhat új képeket létrehozni a vázlatos képek felfogása alapján.
A tengerpartról nagy képet kapunk. 7-10 különböző formájú kőből készült. Mindenkinek hasonlítania kell minden tárgyhoz, állathoz, személyhez.
A tanár azt mondja: „A varázsló áthaladt ezen a parton, és megfordította mindazt, ami a kavicsos úton volt. Azt kell kitalálnod, hogy mi volt a parton, mondj minden kavicsról, kinek vagy milyennek látszik. ”Kívánatos, hogy több kavicsnak szinte azonos kontúrja legyen. Ezután meghívjuk a gyerekeket, hogy jöjjenek létre egy történetet a sajátukról kő: hogyan került a partra? Mi történt vele? És így tovább
11. Gyakorlat "Mágikus mozaik".
A cél: tanítani a gyerekeket, hogy képzeletükben objektumokat hozzanak létre az objektumok részleteinek vázlatos ábrázolása alapján.
A vastag kartonból kivágott geometriai alakzatok halmaza (azonos minden gyermek esetében): több kör, négyzet, háromszög, különböző méretű téglalap.
A tanár elosztja a szetteket, és azt mondja, hogy mágikus mozaik, amiből sok érdekes dolgot összeállíthat. Ehhez különböző figurákra van szükséged, akik egymáshoz akarnak csatolni, hogy valamilyen képet kapj. Ajánlat verseny: ki tud majd több különböző tárgyat hozzáadni a mozaikjától, és egy-egy történetet hoz létre egy vagy több tárgyról?
12. A játék "Segítsünk a művésznek".
A cél: megtanítsák a gyerekeket, hogy képzeljék el a tárgyakat a nekik adott rendszer alapján.
anyag: egy nagy papírlap, amely egy táblára van csatolva rajta levő személy vázlatos rajza. Színes ceruzák vagy festékek.
A tanár azt mondja, hogy egy művésznek nem volt ideje befejezni a festményt, és arra kérte a gyerekeket, hogy segítsenek neki befejezni a festményt. A tanárral együtt a gyerekek megvitatják, hogy mi a legjobb szín. A legérdekesebb javaslatokat a kép tartalmazza. Fokozatosan a rajzot rajzolják, rajzként.
Miután megkérte a gyerekeket, hogy jöjjön létre egy történet egy festett személyről.
13. A "Magic Pictures" játék.
A cél: az objektumok egyes részeinek vázlatos képein alapuló objektumok és helyzetek elképzelése.
A gyerekeknek kártyákat kapnak. Minden kártyán a tárgyak és a geometriai alakzatok néhány részletének vázlatos ábrázolása látható. Minden kép a kártyán található, így szabad hely van a kép rajzolásához. A gyermekek színes ceruzákat használnak.
A kártyán ábrázolt ábrákon a gyerekek olyan képké válhatnak, amelyet akarnak. Ehhez meg kell rajzolni valamit az ábrán. A rajzolás végén a gyerekek történeteket alkotnak festményeikben.
14. "Csodálatos átalakítások" játék.
A cél: tanítani a gyerekeket, hogy képzeletükben vizuális modelleken alapuló tárgyakat és helyzeteket hozzanak létre.
A tanár a gyermekeknek képeket ad a képviselőkről, mindegyik három különböző hosszúságú csíkkal, három különböző színű körrel rendelkezik. A gyerekeket felkérik, hogy nézzék meg a képeket, gondolják fel, mit jelentenek, rajzolnak megfelelő képet a lapjukon színes ceruzákkal (több). Befejezett rajzok tanár elemzi együtt gyermekek által: jelzi, hogy megfelelnek a bemutatott képviselőknek (formában, színben, méretben, mennyiségben, a tartalom eredetiségében és összetételében).
15. A "Csodálatos erdő" játék.
A cél: a képzelet helyzeteit vázlatos ábrázolásuk alapján tanítják.
A gyerekek azonos lapokat kapnak, több fát festenek rájuk, és a befejezetlen, formázatlan képek különböző helyeken találhatók. A tanár színes ceruzákkal teli csodával teli erdőt rajzol, és mesél egy mesét róla. A befejezetlen képek valós vagy elkészített elemekké alakíthatók.
A munkához más anyagot is használhat téma: „Csodálatos tenger”, „Csodálatos tisztás”, „Csodálatos park” és mások.
16. A "Változók" játék.
A cél: tanítani, hogy képzeletbeli képeket készítsen objektumokról az objektumok egyedi adatai vázlatos képeinek felismerése alapján.
A gyerekeknek 4 azonos kártyát, absztrakt vázlatos képeket kapnak a kártyákon. feladat gyermekeknek: minden kártya bármilyen képké alakítható. Illessze be a kártyát egy papírlapra, és színes ceruzákkal rajzoljon meg mindent, hogy egy képet kapjon. Ezután tegyen egy másik kártyát, illessze be a következő lapra, rajzolja meg újra, de a kártya másik oldalán, vagyis fordítsa az ábrát egy másik képre. Kártya és papírlap rajzolása közben elfordulhat! Így lehetséges ugyanazzal a figurával rendelkező kártya különböző képekké alakítása. A játék addig tart, amíg az összes gyerek befejezi a számok rajzolását. Aztán a gyerekek beszélnek rajzaikról.
17. A "Különböző mesék" játék.
A cél: tanítani a gyerekeket, hogy vizuális modell segítségével tervezzenek különböző helyzeteket.
A tanár a bemutatótáblára épít minden képsorozatot (két álló férfi, két futó férfi, három fa, egy ház, egy medve, egy róka, egy hercegnő stb.).
Különböző használhat opciók: a gyermek önállóan egy mese teljes egészében komponál, a következő baba nem ismételheti meg a telket. Ha nehéz a gyerekeknek, akkor mindenki számára mese lehet. egyidejűleg: az első kezdődik, a következő folytatódik. Ezután a képeket kicseréljük, és egy új mese készül.
18. Gyakorlat "Gondoljunk fel és a mese végére."
A cél: a kreatív képzelet fejlesztése.
Kérd meg a gyerekeket, hogy változtassanak meg, és írják le a végüket az ismerős mesékből.
"Kolobok nem ült a róka nyelvén, de elgurult és találkozott...".
- A farkas nem tudott enni a kecskéket, mert...
19. A "Jó rossz" vagy "ellentmondások lánc" játék.
A cél: a kreatív képzelet kialakulása ellentmondások keresése révén.
A tanár elindul - az "A" jó, mert "B". A gyermek folytatja - a „B” rossz, mert „C”. A következő azt mondja: „B” jó, mert „G” stb.
példa: A gyaloglás jó, mert a nap süt. A nap süt - rossz, mert meleg. Forró - jó, mert nyár stb.
20. A "Mesés állat (növény)" játék.
A cél: a kreatív képzelet fejlesztése.
Kérd meg a gyerekeket, hogy jöjjenek fel és rajzoljanak egy fantasztikus állatot vagy növényt, amely nem olyan, mint a jelen. Miután elkészített egy képet, minden gyermek arról beszél, hogy mit festett, és egy nevet ad a képnek. Más gyerekek a képen az igazi állatok (növények) jellemzőit keresik.
21. Gyakorlat "Mese - a történet".
A cél: a kreatív képzelet fejlesztése, a valóság és a fantázia megkülönböztetésének képessége.
A történet elolvasása után a gyerekek egy oktató segítségével különválnak benne, ami valóban megtörténhet abból, ami fantasztikus. Kiderül két történet. Az egyik teljesen fantasztikus, a másik teljesen valós.
Az ilyen játékok és gyakorlatok végtelen számot hozhatnak létre, mindez csak a felnőttek kreatív képzeletétől függ, akik célja, hogy segítsen minden gyermeknek, hogy kreatívan tehetséges legyen, a doboz gondolkodásán kívül, sikeres
Az óvodások kreatív képességeinek fejlesztése. A gondolkodás és a képzelet fejlődésének eszközei. Önkormányzati költségvetés előtti oktatási intézmény "Óvoda No. 29" Crane "Az óvodások kreatív képességeinek fejlesztése."
Az oktatás ábécéje. Osztályok, játékok és gyakorlatok a finom motoros készségek fejlesztéséhez A finom motoros készségek fejlesztéséhez szükséges osztályok, játékok és gyakorlatok Számos osztály, játék és gyakorlat a finom motoros készségek fejlesztéséhez. Őket.
A Puzzle játékok az óvodások kreatív képzeletének fejlesztését szolgálják, a Szövetségi Állami Oktatási Szabványok szerint a „Kognitív fejlődés” idősebb óvodások vezető tevékenysége a következő:
Játékok és gyakorlatok az ujjak finom motoros készségeinek fejlesztésére és megerősítésére Régóta megállapították, hogy a gyermekek beszédfejlődésének szintje az ujjak finom mozgásának kialakulásától függ. Ha koordináció történik.
Játékok és gyakorlatok koherens beszéd kifejlesztéséhez Játékok és gyakorlatok koherens beszéd kifejlesztéséhez Tanár-logopédia MBDOU №46 "Gyöngy" Timofeeva Nina Filippovna kvalifikációs kategória.
Játékok és gyakorlatok az óvodások empátiájának fejlesztéséhez JÁTÉKOK ÉS KÉPZÉSEK AZ EMPATHIA FEJLESZTÉSÉRE... "Nevezze magát" Célkitűzés: lehetővé teszi a résztvevők számára, hogy megismerjék egymást, hozzászokjanak, alkalmazkodjanak.
Játékok tésztafélékkel, mint a finom motoros készségek, a képzelet és az érzés fejlesztésének egyik módja a fiatalabb óvodásoknál Az óvodáskorú gyermekekkel, különösen a fiatalabb korosztályú gyerekekkel való munkavégzés során bizonyos nehézségek jelentkezhetnek.
Gyakorlati lecke a pedagógusok számára "Játékok és gyakorlatok a fiatalabb óvodások érzelmi fejlődéséhez". JÁTÉKOK ÉS KÉPVISELŐK A KEZDŐKÉPZŐGÉP GYERMEKÉNEK EMOTIONÁLIS EREDMÉNYÉNEK FEJLESZTÉSÉHEZ. Cél: növelés.
Gyakorlatok a korai óvodások beszédének fejlesztésére "Népi kultúra" Játékgyakorlat "Ki? Mit? ”Mutassa meg a gyermekének egy mese példáját. Hadd nevezze meg a szavak-objektumokat, amelyek válaszolnak a kérdésre: „Ki?
Gyakorlatok és didaktikai játékok a beszédbetegségekben az óvodáskori ujjak mozgékonyságának fejlesztésére. Fotó jelentés Gyakorlatok és didaktikai játékok a beszédbetegségekben az óvodáskori ujjak mozgékonyságának fejlesztésére. Fotó jelentés Számos beszédbetegségben szenvedő gyermeknél.
4. lecke. A kreatív képzelet fejlesztése.
Miután az oldalsó szakadás megtörtént, sok, nagyrészt nem logikus (oldalsó) ítéletünk volt. Most lépést kell tennünk, hogy megszüntessük a keletkező résmintát. A közelgő szakasz a kreatív képzelet fejlesztésével kapcsolatos munkához kapcsolódik, amely az előző szakaszokban kapott metamorfózisból származó teljes körű kreatív ötletek keresésére és létrehozására irányul. Más szóval, ebben a leckében megtanulod, hogyan tanulhatod meg a legjobban az oldalsó rést. Ez a lecke ismerteti a kreatív képzelet fejlesztésének technikáit, elveit és jellemzőit, és hasznos technikákat, gyakorlatokat és játékokat is tartalmaz.
Mi a kreatív képzelet
A kreatív képzelet egyfajta képzelet, amelyben egy személy önállóan új képeket és különleges értékeket alkot. Ezeket az ötleteket a kreatív tevékenység konkrét termékeire lehet fordítani.
A kreatív képzelethez közel, és a kreatív gondolkodás folyamatában hasznos újratervező képzelet. Az újjáépítő képzelet olyan tárgyak létrehozását képezi, amelyeket az ember előzőleg nem észlelt a kész formában, bár már ismeri a hasonló tárgyakat vagy az egyedi elemeket. Ugyanakkor az ismeretek, amelyeket az embereknek már léteznek a tárgyakról, elsősorban a létrehozott képek reproduktív jellegét határozza meg. Ugyanakkor ezek a képek nagy különbséggel, rugalmassággal és dinamikus elemekkel különböznek a memória reprezentációitól. Egyszerűen fogalmazva, a képzelet újjáépítése, a kreatívakkal szemben, tudatosabban a korábbi tapasztalatokon alapul.
A képzelet sajátossága a kreatív folyamatban az, hogy a képzelet nehezen szabályozható valami új létrehozásakor. Ha az előző lépésekben gyakorlatilag pontos akció algoritmust lehetett leírni, akkor az utolsó szakasznak az embernek a kreatív képzeletre és az asszociatív gondolkodásra való képességére kell támaszkodnia, az utolsóról a memóriafejlesztésről szóló speciális leckében olvashat.
Képes megoldást találni a problémákra
Mielőtt a produktív képzelet fejlesztésének eszközeihez fordulnánk, fontos megjegyezni, hogy mindenkinek megvan a képessége a kreatív képzeletre. Az emberi elme fontos tulajdonsággal rendelkezik, amely a logikai ellentmondások kiküszöbölésének ösztönzéséből áll.
Például sok dohányos, tudva a dohányzás komoly veszélyeiről, mindig tudja, hogyan magyarázza el magának és más embereknek, hogy miért nem adják fel ezt a függőséget. Kiderült, hogy a dohányosok szembesülnek a „dohányzás hasznos - a dohányzás káros” belső ellentmondással, amelyet a pszichológiában kognitív disszonanciának neveznek (lásd Wikipedia). Ez az ellentmondás pszichológiai kellemetlenséget okoz, és az emberek kénytelenek feltalálni az ellentmondás kiküszöbölését, és néhányuk tükrözi a személy magas kreatív képességeit: a dohányzás káros lehet, de kellemes, a dohányzás segít a kreativitásban, alkalmazkodik a megfelelő hangulathoz, segíti a lélegzést, csökkenti a súlyt és így tovább Gyakorlatilag minden dohányosnak megvan a maga kifogása, amit egy logikus ellentmondás okozott.
Kiderült, hogy a személyt eredetileg ellentmondások kezelésére tervezték, és kiutat keresnek a jelenlegi nehéz helyzetből. Az előző leckében sok módosított ítéletünk volt egy objektumról a kiválasztott fókuszban. A minta kitörésének szakaszában megsértettük a logikát, és egy disszonanciához jutottunk, amelyet a képzeletünk, az életélmény és a bizonyos gondolkodásmódhoz való természetes hajlam segítségével ki kell javítani. Sőt, az emberek azon képessége, hogy hatékonyan keressenek megoldásokat a logikai ellentmondásokra, annál erősebb, annál jobban tapasztalható az ember, a különböző viselkedésekkel kapcsolatos gondolatok és más ismeretek a világról.
Ahhoz, hogy megértsük, hogyan működik ez a mechanizmus személyesen, valamint hogy képzelje el a képzeletünket, azt javasoljuk, hogy végezzen egy „Jumbled letters in words” szót.
Gyakorlat "Jumbled letter in words"
Ez a gyakorlat tökéletesen mutatja, hogy az agyunk megtalálhatja és megérti a szavak jelentését, még akkor is, ha szándékosan megzavarják. Ennek az az oka, hogy nem betűkkel és szótagokkal olvasunk, hanem a szavak teljes egészében, sőt, a szavak jelentését megértjük a szomszédos szavakkal és a szavak kombinációival, amelyekkel az agyunk korábban találkozott.
Képzeletfejlesztési eszközök
A képzelet fejlesztésének egyik fő módja az, hogy sokoldalú életélményt szerezzen. Minél többet kommunikálunk a különböző emberekkel, különböző tevékenységekben veszünk részt, különböző dolgokat csinálunk, annál érzékenyebb, érzelmi és szellemi tapasztalatot kapunk. Ennek eredményeképpen ez a tapasztalat és részt vesz az oldalirányú gondolkodásból eredő logikai disszonanciák megszüntetésében. Természetesen nincsenek egyetemes ajánlások az életélmény megszerzésére, de figyelmet fordíthat a világ bővülő modelljeire és az olvasásra.
A világ modelljének számának bővülése. A „világmodell” kifejezés, valamint a második leckében említett keretezés népszerű a neuro-nyelvi programozásban, hogy az emberek különböző megközelítéseit értelmezze a valóság értelmezésére.
A világ különböző modelljei abból a tényből származnak, hogy a valóságot az emberek másképp érzékelik, és senki sem lehet objektív tolmács a valóságban. Ahhoz, hogy megértsük az újdonságok létrehozásának folyamatát, fel kell ismernünk, hogy az általunk kifejtett ötleteket minden ember különböző módon érzékeli. Például néhány zene, amit szeretne, negatív attitűdöt okozhat más emberek között. A zene értelmezésének problémája jól mutatja, hogy az emberek észleléseinek különbsége: hogy az ember szépnek, eredetinek, vagy akár ragyogónak tűnik másoknak, talán egyáltalán nem tűnik.
A kreatív gondolkodás fejlesztéséhez a világ különböző modelljeinek reprezentatív jellemzőit kell használni. Más szóval, minél többet kommunikálunk a különböző emberekkel, és megpróbáljuk megérteni őket, annál jobb lesz a kreatív gondolkodásunk.
Reading. A könyvek és más információforrások olvasása, beleértve a sebességolvasási technikákat is, nagyon hatékony módja a kreatív képzelet fejlesztésének. Olvasás közben aktívan láthatóvá válik, amit olvas. Mivel a szavakat és mondatokat alkotó betűkön kívül nem kap további információt, véletlenül el kell képzelnie egy képet arról, hogy mi történik. Különösen hasznos a kreativitás fejlesztése a fikció, a kaland, a detektívek és természetesen a költészet olvasásához.
A könyvek olvasásának a kreatív gondolkodás képességére gyakorolt hatása azonban nem teljesen egyértelmű. Például Schopenhauer „Parergaund Paralipomena” munkájában megjegyezte, hogy a túlzott olvasás nemcsak haszontalan, mert az olvasó felkészül arra, hogy más emberek gondolatait olvassa, és rosszabbul asszimilálja őket, mintha egyedül jönne hozzánk, hanem káros az elmére, mert gyengíti őt és megtanítja neki, hogy külső forrásokból, és nem saját fejéből keressen ötleteket. Ehhez csak hozzátesszük, hogy bár az olvasás kiterjeszti a világ modelljeit, az igazság keresése a könyvekben rontja a kreatív megoldást.
ünnepély
A kreatív gondolkodás szempontjából fontos, hogy megtaláljuk a már szerzett tapasztalatok és a jelenleg szemlélődő tapasztalatok közötti kapcsolatot, azaz az egyesületek építését. Az alábbi gyakorlatok a képzelet és az asszociatív gondolkodás fejlesztésére irányulnak.
Gyakorlat 1. Forgassa el az alakzatokat
Ez a gyakorlat célja a képzelet képzése. Az 1980-as években a híres pszichológus, Roger Shepard javasolta a képzelet fejlesztésében való használatát. Minden egyes feladatban 2 számot fog megjeleníteni: néhányat egymás tükrözésével, másokkal fordítanak, és mások csak hasonlóak, és nem fordulnak és tükrözik egymást.
Olvassa el a kérdést, gondosan nézze meg a számokat, próbálja meg a képzeletedben, hogy mentálisan tükrözze és forgassa a számokat, és nézze meg, hogy ugyanazok-e.
Gyakorlat 2. Drudls kitalálása
A drudles egyszerű képek, amelyeken a képek különböző módon értelmezhetők. A képzelet Druds segítségével történő kiképzéséhez minél több válaszot kell adnia a kérdésre: „Mi látható a képen?”. A képzelet fejlesztése érdekében a kreativitás fejlesztése keretében próbálja meg megtalálni egy olyan kép értékét, amely nem jut eszébe azonnal. Mindannyian hamisan a válaszokkal és megjegyzésekkel, amelyeket ezen az oldalon láthat.
3. gyakorlat. A levél (teszt)
Próbálj meg egy percet, hogy minél többet nevezzenek a lehető legjobban, és most kezdődjenek a „K” betűvel. A "P" betű... És a "B"?
Számoljuk meg, hogy mennyi van. Ha megpróbálod, több mint 50 dolgot nevezhetsz, vagy több mint 100 dolgot, hogy javítsd ezt a feladatot, gondolj arra, hogy a környező objektumok mely csoportjait elfelejtetted használni. Például a "B" betű neve:
- vállfa (elemek)
- csavarok, bevezetés a könyvbe a polcon, (tárgyak részletei),
- volfrám izzólámpa, nemez, gyapjú, viszkóz stb. (Anyagok)
- halom a szőnyegen, viasz a padlón (bevonat),
- haj, szemhéjak, szeplők, whisky stb. (Szilárd)
- képzelet, öröm, izgalom, valami más képesség (képesség).
- a levegő, a szellő, a szavak variációi, önmagad, a többi (a „in” -on is).
Gondolj mi mást is hívhatunk? Gyakorlat más betűkkel: "p", "k", "c" - könnyebb, "d", "a", "t" nehezebb.
Gyakorlat 4. Gyere fel egy nevet és leírást
Próbáljon meg egy képet vagy feliratot készíteni a képen, leírni, hogy mi történik rajta:
Amint talán kitaláltad, Pablo Picasso képe. Az úgynevezett "Éjszakai horgászat Antibesben". A kreatív képzelet fejlesztése érdekében próbáljon gyakrabban leírni érdekes dolgokat körülötted: képek, fényképek, zene, étel és még sok más. Próbáld meg gyakrabban menni a múzeumokba, gondosan nézd meg a kiállításokat. Például Malevics „Fekete tér” rejtélye, hogy a képzelet és a világ kreatív megítélése révén sokat láthat magának ebben a képen. Ha nem zavarja a kreativitását, akkor csak egy fekete geometriai alakot lát, amely semmit nem személyre szab. A fekete négyzet a képzeletének tüköre.
Ennek a gyakorlatnak egy másik módosítása is van: a tömegközlekedés során tett kísérlet során próbáljon meg nevet, életrajzot vagy más részleteket találni az idegenek számára, akik utazásuk során csak a megjelenésük alapján utaznak. Ha egy barátjával utazik, ossza meg veled, és kérje meg ugyanezt, hasonlítsa össze a történeteit.
Képzelet játékok
A kreatív játék sajátossága, hogy segíti a kreatív gondolkodás és a képzelet kialakulását a verseny és az izgalom légkörében. Ez a játékforma gyakran segíti a szükséges anyagok összpontosítását és hatékony tanulmányozását nemcsak a gyermekek, hanem a felnőttek számára is. Ma az interneten számos kreatív játék osztályozása létezik: számítógép, online, csoportos, szellemi és kreatív, telek-szerepjáték és sok más. A besorolás lehetővé teszi, hogy kiválasszon egy játékot attól függően, hogy egyedül akar-e játszani a számítógépen, vagy tervezi-e játszani a társaságban. Ez az oldal a kreatív képzelet fejlesztéséhez szükséges játékokat mutatja be. Ezenkívül különféle játékokat, mind független online játékokat, mind csoportos játékokat és kreatív feladatokat találhat kreatív képzésre számítógép használata nélkül. Menj a kreatív játékokra.
A képzelet a kreatív gondolkodási rendszerünk utolsó eleme. Minél fejlettebb a képzelet, annál szélesebb az ember világnézete, annál gyorsabban képes megtalálni a fejében a szükséges társulásokat, annál kreatívabb az ötletei.
A képzelet folyamatosan fejlődik hazánkban, annál jobban ismerjük a világot, annál jobb a képzeletünk. Azonban a világ meggondolása önmagában nem elég. Fontos, hogy gondoljunk arra, amit látunk, hogy elemezzük, mi történik.
Tesztelje tudását
Ha szeretné kipróbálni tudását a lecke témájában, akkor egy kis tesztet is készíthet. Minden kérdésben csak 1 lehetőség lehet helyes. Miután kiválasztotta az egyik lehetőséget, a rendszer automatikusan továbblép a következő kérdésre. A kapott pontokat a válaszok helyessége és az elhalasztott idő befolyásolja. Kérjük, vegye figyelembe, hogy a kérdések minden alkalommal eltérőek, és a lehetőségek vegyesek.
oldal
Mit gondol, mi a közös Leonardo da Vinci, Nikola Tesla és Einstein között?
Biztos vagyok benne, hogy mindenki ismeri ezeket a neveket, amelyek mindegyikét jóváírják - egy zseni. Munkájuk idő előtt állt, megcsodálta és radikálisan megváltoztatta a tudományos világ véleményét. Ha válaszolsz arra, hogy tehetségesek, tehetségesek, tehetségesek, akkor teljesen igazak leszel.
De létezik egy olyan képesség, amelyet leginkább elfelejtenek megemlíteni, vagy véletlenül beszélni, vagy általában a háttérre helyezik anélkül, hogy megfelelő jelentőséget kapnának. Mindeközben ezek a kiemelkedő emberek nyilatkozataikban és életrajzukban elismeri, hogy nélkülük felfedezésük lehetősége nem lenne annyira lenyűgöző, ha nem teljesen hiányzik. Mi ez a képesség?
Mindegyikük hihetetlenül erős képzelet volt.
A képzelet a kulcsa, amellyel megnyitják a zárakat a tudás legrejtettebb sarkaiban.
Nikola Tesla olyan erőteljes képzelet volt, hogy annak megértése érdekében, hogy egy új találmány működik-e vagy sem, szükséges volt, hogy mindezt a belső szem előtt láthassa.
„A képzelet sokkal fontosabb, mint a tudás” - Einstein híres idézete. Az a személy, aki a relativitáselméletet írta (és nem csak), amit a fizikusok maguk nem értettek, nyilvánvalóan tudta, hogy miről beszél.
Leonardo da Vinci - a reneszánsz zseniája, akinek képességei, túlzás nélkül, természetfölöttiek voltak, ajándékot kaptak a probléma előre látására. Ennek alapján hozta létre találmányait, amelyek gyakran több száz évvel korábban voltak.
Természetesen nemcsak a fent említett emberek rendelkeztek azzal a képességgel, hogy mentálisan képviseljék az objektumokat, jelenségeket, eseményeket. Nyilvánvalóan azt mondhatjuk, hogy minden ismert emberünk, akinek tudományos intrigái tele voltak egy kreatív szikrával, ezt az eszközt a legteljesebb mértékben használták. Művészek, írók, zenészek, feltalálók és sokan, sokan mások gyengéden manipulálják a képzeletüket, megalkotják munkájukat.
És mi van a képzeleteddel?
Milyen gyakran kell írni valamit, feltalálni, létrehozni? Fogadok, hogy azok számára, akik nem foglalkoznak semmilyen kreatív tevékenységgel, a válasz - nem gyakran, de időközben ennek a képességnek nagy előnye. A képesség, hogy új ötleteket, eredeti megközelítéseket, nem szabványos megoldásokat, tulajdonságokat nyújtson, amelyek ma értékesek az aranyban.
Szóval hogyan fejlesztheted ezeket a képességeket?
Hogyan válhat a tulajdonos a képzelet, amely nem lenne rosszabb, mint a hatalom Einsteinovskomu?
A gyakorlatban, a gyakorlatban és a gyakorlatban újra, és 55 speciálisan kiválasztott gyakorlat segít ebben, és néhány végső javaslatot.
Az alábbi leírás szerint készítsen több címet a könyvnek:
Valóban színész akar lenni? Álmodik a rámpás lámpákról és a taps nézők tapsáról? Akkor ez a könyv az Ön számára! Ezzel a könyvvel megtudhatja, mi szükséges a színházi iskolába való belépéshez, hogyan kell felkészülni a meghallgatásokra, hogy az egyes cselekvési elvek alapvetőek, hogyan dolgozhatsz magaddal annak érdekében, hogy valódi színész legyél. Ne félj senkitől, és semmi, akkor sikerül, csak egy kis erőfeszítést és türelmet kell tenned!
A könyv a szociológiai kutatási program felépítésének alapelveit, vagy egy programszerű kérdést tárgyal, általános szabályokat ad a kérdőívek megfogalmazására, és javasol néhány szociológiai kérdőív kidolgozására vonatkozó szabályt is. Egyszerűen érthető nyelven íródott, és a szociológia és az egyéni problémái iránt érdeklődő általános olvasónak, valamint a szociológiai kutatás módszertanának és módszertanának a diákjai, a végzős hallgatók és a szakemberek számára készült.
Ebben a gyakorlatban szüksége lesz egy kis művészi munkára.
Próbálj meg néhány mondatot különböző intonációkkal mondani: szigorú, vidám, szomorú, szeretetteljes. Szórakoztatóbb lesz, ha szomorú, szomorú intonációval kezd egy vicces kifejezést mondani.
Ezt a játékot együttesen és egy nagy csapat is játszhatja. A szabályok az, hogy az egyik személy felhívja a papírt, a több vonalat vagy egy számot nézve, és a második személynek a lehető leg kreatívabbnak kell lennie, hogy a teljes képet megkapja. Ezután a játékosok megváltoznak.
Egy kis módosítással ez a gyakorlat egyedül elvégezhető. Kapcsolja be a könnyű zenét, zárja be a szemét, és húzza meg, amit akar, anélkül, hogy a formát és a helyet gondolná. Legyen ez több kép egymás mellett. Miután, már nyitott szemekkel és színes ceruzákkal, próbálja meg megtalálni a legkülönfélébb képeket a festett és díszítő csomópontokon.
Ezt a feladatot az MA feltalálta Csehov.
Nagyon hatékonynak tartotta a képzelet rugalmasságának fejlesztését. Képzeld el egy képet, nézd meg részletesen, majd fordítsd át valami másra: egy fiatal személy fokozatosan öregvé válik, és fordítva; a téli táj tavasszal, nyáron, ősszel és ismét télre fordul; a palota szegény kunyhóvá, egy béka egy hercegnővé, stb.
Mint ismeretes, Japán ősi klasszikus költeménye létrehozta a lírai miniatűr művészetét: a tartály - az öt darab és a jégkorong - a háromdarab - egy kis történet, amelyet a romantika lángolt. Például: "Miután a vállamra fészkeltem, a havasok között éjjel állt, milyen hő volt a keze." Néhány szó annyit mond, hogy semmit nem lehet hozzáadni.
Próbáljon meg kifejezni valamilyen eseményt, amelyet Ön három vagy öt sorban tapasztal, és töltse ki azokat a részleteket, gondolatokat, érzéseket, a legélénkebb kifejező benyomásokat, amelyek a memóriájában maradtak.
Próbáljon átadni a közönségnek az érzéseit, de egy rövid költői "japán" stílusban.
Figyelj magadra, nézd meg a belső világot, és próbáld meg magadat leírni ezzel a képpel. Például: - ha ház vagyok, hogyan? Ha egy fa lenne, melyik? Ha én lenne az évszak, hogyan?
Érdemes megpróbálni megvalósítani egy képet egy adott anyagban, hogy ezt a házat, egy fát magad. Érdekes, hogy aki látja a kézművesedet, meg fogja érezni a hangulatát, a világ érzékelését?
A gyakorlat egy másik változata: tükrözze az élet szimbólumát a múltban, a jelenben és a jövőben.
Ez a képregény elsősorban a humorérzék fejlesztésére irányul. De sok pszichológus úgy véli, hogy a szellem jelzi a magas és szelektív, kreatív képességeket.
A gyakorlat lényege, hogy írjon:
- 10 tipp az álomban horkolás megtanulására;
- Carlson önéletrajza;
- névtelen levél a hazai kefir nevében az importált joghurton;
- időjárás-előrejelzés a Shurpumpel bolygón;
- egy mérkőzés élete a nukleáris háborúban;
- 7 szabályok a fogfehérítéshez motorolajjal.
Határozza meg a képzelet vitalitását, fényerejét. Ehhez készítsen egy sor gyakorlatot különböző típusú képviseletekről. A szó olvasása közben - irritáló, próbálja meg elképzelni a megfelelő képet a lehető legvilágosabban.
Becsülje meg a kép fényerejének mértékét, az alábbi kritériumok alapján:
0 - teljesen hiányzó nézet;
1 - a benyújtás gyenge;
2 - élet;
3 - nagyon világos.
1. Vizuális ábrázolások:
Kamilla, anya arca, hűtőszekrény, uborka, busz, sárgabarack, skarlátos rózsák, kutya, szegény ember.
2. Hallási előadások:
A dob, a rendőr sípja, a kutya ugatása, a kovácsolás hangja, az osztály tanítójának hangja
3. Tapintható előadások:
Bársony ruhával, megérintve a jeget, a tűszúrást, a krétát a kezében, darázs a karon.
4. Illatképviseletek:
A szamóca, hagyma, madár-cseresznye, benzin, menta illata.
5. Motoros előadások:
Durva munka, izgalom, úszás, hinta, hinta, csend.
A képzelet fejlesztése
A képzelet fejlesztése szándékosan választott folyamat, amelyben a személy a képzeletének javítására törekszik, nevezetesen világosabbá, mélyebbé és különlegesebbé teszi.
Mi a képzelet? A képzelet a képeket, ötleteket stb. Váratlan vagy megfogalmazott megjelenésének képessége az elmében és a gondolatokban.
Az, ami a gondolatokban a képviselet során keletkezik, eltérhet a valóságtól. A képzelet a valóságtól elkülönült világ, a gondolatok, ötletek és tárgyak, amelyek nem léteznek a természetben, képzeletben jelennek meg. A képzelet segít abban, hogy megoldja azokat a problémákat, amelyekre vizuális megjelenítés szükséges.
Például, hogyan kell behelyezni az akkumulátort egy órába, egy egérbe, egy számológépbe, hogyan zárja le egy serpenyő fedelét, hogyan csavarja a csavar egy csavart. Ezek túl egyszerűek és nyilvánvaló példák. És mi a helyzet a dáma vagy a sakk játékban, összeszerel egy fogaskerék-mechanizmust a fogaskerekekből vagy a házból egy tervezőből. Még sok példa van a képzelet használatára.
A képzelet négy típusra oszlik, amelyek mindegyike jelentősen különbözik a többiektől:
- Aktív képzelet - egy személy saját vonzereje, képeket épít a fejébe.
- A passzív képzelet egy olyan kép, amely váratlanul merül fel, függetlenül attól, hogy az ember akar.
- A produktív képzelet olyan képzelet, amelyben a valóságot kreatívan alakítják át.
- A reproduktív képzelet a képzelet, amely helyreállítja a valóságot. Van egy hely a fantázia, de a memória és az érzékelés jobban működik.
A kreatív képzelet fejlesztése
A kreatív képzelet olyan képzelet, amely felelős az új gondolatok, ötletek, telkek, értékek megteremtéséért. Tehát a kreatív tevékenység termékei is.
A kreatív képzelet a művészethez kapcsolódó szakmák alapja. Például:
Írók. Ahol nincs kreatív képzelet. Szeretne szép, nagy, érdekes, nagyszerű történetet írni? Vagy talán támogatnia kell? Ezután részt kell vennie a kreatív képzelet fejlesztésében.
Művészek. Ha nem fested a képeket a természetből, az emberekből, a csendéletből, hanem saját magadból, a fejedből, akkor szükséged lesz a kreatív képzelet fejlesztésére is. Ezután sok ötleted lesz, sok különböző lehetőséged egy adott pont írásához.
Zenészek. Mint bárki másnak, munkájukban kreativitásra van szükségük, hiszen a jó zene megalkotása nem csak az, hanem a képzelet tisztességes terhelése, nem csak a képzelet, hanem kreatív.
A képzelet fejlődése a gyerekekben
Körülbelül 5 éves korukban a gyerekek jó tapasztalattal rendelkeznek, ami lehetőséget teremt a kreativitás és a képzelet fejlesztésére. A gyerekeknek nem kell idős emberekre utalniuk, mert a gyermek maga képes találni a játékokat, feltalálni a hősöket és még mindig képzeletbeli barátokat. A szülőknek nem szabad pánikba kerülniük az utóbbit illetően, mert gyakori a kisgyermekeknél. Egy idő elteltével minden eltűnik, nyomokat nem hagyva.
A legfontosabb, hogy nagyobb figyelmet fordítsunk a gyermekre, létfontosságú neki. Megtanul, fejlődik, mindent elnyel, mint egy szivacs.
És ha hirtelen kiderült, hogy gyermeke túl messzire ment egy ilyen „valóságba”, akkor többet kell dolgoznia vele, beszélgetni, beszélni. Végső megoldásként csatlakoztasson egy szakembert az ügyhöz, hogy segítsen megbirkózni a problémával, és elvegye a gyermeket a nem létező valóságból.
A kisgyermekek képzeletének kialakulása a játékok folyamatában történik. A gyermek a karakterek akcióinak logikáján belül teremt. Ezért ne felejtsük el, hogy nem lehet megszakítani a gyermeket, engedni, hogy befejezze a játékot, vagy segítsen neki, hogy véget érjen, nem sérti a képzelet logikáját.
Ha egy gyermek botokkal fut és kéri, hogy nézze meg a "lóját", akkor nincs szükség arra, hogy elmagyarázza, hogy ez csak egy bot. A gyermek, nem bolond, ezt maga is megérti, csak a képzelete aktívan dolgozik és fejlődik. Szükséges, hogy támogassa őt, mondván valamit: „Igen, van egy nagy ló! Nézd meg, milyen szép és göndör a sörénye!
Egy ilyen megközelítés csak felgyorsítja a gyermek képzeletének fejlődését. Nem kell semmit különlegeset csinálnod, csak meg kell állítanod egy irányt, mondván valamit absztraktnak, például: „Milyen szép sörény!”. És kérje meg a gyereket, hogy írja le a ló sörényét.
A gyermek kreatív képzeletének kialakulása
Gyermekkor - az irodalom, a könyvek, a filmek, a zene ismertségének kora. Fontos, hogy a gyermek fényes és színes könyveket olvasjon, érdekes karakterrel és érdekes karakterekkel. Jó és intelligens filmeket és rajzfilmeket néztem, a könyveknek köszönhetően a gyermek képes lesz a fantázia, a képzelet, a mesebeli világba kerülni. A könyvek egy nagy segítő a gyermek kreatív képzeletének fejlesztésében. Amit a film mutat, a gyermek, mint bármely más személy, saját képzeletében teremt.
Gyakorlati gyakorlatot folytathat a gyermekével kreatív képzelet kialakításához. Adja meg a gyermekhősöket, akikről tud.
Kérje meg, hogy válaszoljon a következő kérdésekre:
- Mi az egyes karakterek lényege?
- Milyen tulajdonságaik vannak?
- mi az erőssége
- mi jó?
- Mi hiányzik a karakterben és általában minden karakterben?
És kérje meg, hogy jöjjön létre egy történet ezeken a karakterekkel. Ha nehéz - dörzsölje, kezdje el a gyermek történetét.
Gyakorlatok a gyermek képzeletének fejlesztésére
Gyakorlat 1. Kérdezze meg gyermekét, hogy a tenyerét papíron kövesse festékkel vagy ceruzával. Ez lesz a következő rajz alapja. Hadd fantáziáljon és fejezzen be valamit. Például egy fa (erdő) vagy egy pillangó vagy virág, egy állat...
Gyakorlat 2. Adja meg gyermekének 3 szín választékát, amelyek véleménye szerint leginkább alkalmasak egymásra. És húzza az egész lapot. Mi ez a rajz?
Gyakorlat 3. Kérje meg a gyermeket, hogy cseppentesse a festéket a lap közepére. Akkor engedje félre a lapot. A lap felnyitása után különböző foltok maradnak. Hagyja, hogy a gyermek összekapcsolja képzeletét, és mondja el, hogy mit néz ki, mi hasonlít.
Gyakorlat 4. Adja meg a fel nem használt képekkel ellátott gyermeklapokat, és nyújtson be rajzokat.
A gyermek fantáziája nagy szerepet fog játszani, talán a tervezett válasz helyett valami szokatlan, és az eredeti befejezetlen rajzra alkalmas képet mutat.
Ez lesz a tökéletesen működő képzeletének eredménye. Előfordul, hogy a gyermeknek segítségre van szüksége, ezért ne aggódjon, ha nem működik azonnal. Ez normális, és azt jelenti, hogy meg kell dolgoznia a gyermekével, hogy képes legyen edzeni, mert egy csomó összetett és érdekes feladatot lát el (matematika, fizika, geometria, élethelyzetek, stb.), Ami megköveteli a képzelet használatát!
A képzelet fejlődése az óvodáskorú gyerekekben
Az óvodáskorú gyermekek fejlődése három szakaszra oszlik.
1. szakasz - hatalmas mennyiségű fikció és fantázia. Mivel ebben az időszakban a képzelet és a képviselet képességének helyes és teljes fejlődésének alapja van. A színpad három évig tart.
2. szakasz - a fantázia közös munkája a gyakorlattal. A gyermek csak egy cselekvési lánc építését, logikáját tanulja meg annak érdekében, hogy bármely feladat során eredményeket érjen el. A színpad öt évig tart.
3. szakasz - a képzelet, a fantázia és a kreativitás képessége szerepel a gyermek tevékenységében. A fantáziák egyre aktívabbak és gyakorlatilag alkalmazhatók.
Gyakorlatok a képzelet fejlődéséhez egy óvodáskorban
Gyakorlat 1. Kérje meg gyermekét, hogy zárja be a szemét és kapcsolja be a klasszikus zenét. Kérdezd meg, hogy a gyerek milyen zenét hallgatott. A klasszikus zene mellett a modern zene is használható, annál nagyobb a sokszínűség, annál jobb.
2. gyakorlat. Ezt a feladatot több gyermeknél végzik. Kapcsolja be a zenét szavak nélkül vagy anélkül. A gyerek táncoljon valamit vagy valakit a zenéhez. És a többi gyermeknek, aki figyelte a táncot, kitalálnia kell, hogy mit akar az első gyermek. Ebből a gyakorlatból minden gyermek képzeletét fejleszti.
3. gyakorlat. Ez a gyakorlat nagyszerű a kreatív gondolkodás fejlesztéséhez:
A játék vezetője (felnőtt) azt mondja a gyerekeknek, hogy „jó menni, mert sétálhatsz”, és a srácok célja, hogy folytassák a láncot, például: „jó menni, mert jó járni. Jól járj, mert hasznos. Hasznos járni - mert az időjárás szép kívül van. A szép időjárás jó, mert a nap süt. A nap ragyog - jó, mert világos. Tiszta - mert nincs eső. Nincs eső, mert meleg.
Képzelet játékok
Az online játékok nemcsak könnyen hozzáférhetők, hanem nagyon hasznosak is. Nem szükséges előzetesen előkészíteni a dolgot, a fő dolog az, hogy a gyermek 15-20 percenként pihenjen kb. 20-30 percig, mert ezekben az időkben új idegi kapcsolatok épülnek be az agyba, és annál jobbak lesznek, annál több előrelépés lesz!
Ez hasonlít ahhoz, hogy egy sportolónak jó edzés vagy verseny után pihennie kell, hogy az izmok visszanyerjék az erőt.
Játék "összetett válogatás"
A játék "nehéz válogatás" - kiváló képzettség és találékonyság. A képernyő közepén egy másik szín látható, és négy különböző színben, négy különböző színben. Azt írják, hogyan kell összehasonlítani ezt a számot a központban a körülötte lévőekkel: színben vagy alakban. Időre van szükséged, hogy kitaláljuk, és ne kóborolj. A játék időben van, így siess, hogy a legtöbb pontot érje el.
Játék "Betűk és számok"
- Vonatok koncentrációja
- Javítja a reakciósebességet
- Logikát és intelligenciát fejleszt
Közvetlenül a kezdet után egy betű és egy szám jelenik meg a négy ablak egyikében, például az „Y6”. És a betű alatt a kérdések száma jelenik meg, például: "A szám furcsa?" vagy "A levél kononáns?". A lehető leggyorsabban válaszolnia kell a kérdésekre.
Játék "mátrix szín"
Szintén egy kiváló szimulátor az intelligencia fejlesztésére a játék "mátrix színe" lesz. Mielőtt megnyitna egy cellaterületet, amelyek mindegyikét a két szín valamelyikére festjük. És a cél az lesz, hogy jelezze, hogy az 1. vagy a 2. pillanatban milyen szín van a mezőn. A játék természetesen abban az időben és ezért meg kell próbálni. Ahogy a játék halad, a mező bővül, azaz. a játék bonyolult.
A játék "Egyszerűsítés"
A játék "Egyszerűsítés" - egy nagy szimulátor, nem csak a szóbeli beszámolók, hanem a találékonyság is. Egyszerű és összetett példákkal találkozhatsz. De nem minden olyan nehéz valójában, csak azt kell kitalálni, hogyan lehet egyszerűsíteni, kiszámítani vagy megtalálni a választ a javaslatokból. Ehhez ki kell használni a találékonyságukat!
Vizuális keresés
- Önkéntes figyelmet fordít
- Javítja a koncentrációt
- Javítja a figyelmet
Az ábrák a képernyőn jelennek meg, amelyek közül egy egyedülálló választást kell választani, ami egyáltalán nem hasonlít más számokhoz. Egyes formák csak egy kis részletben különböznek egymástól, amit meg kell tanulni gyorsan megtalálni. Minden sikeres fordulóban a nehézségek növekednek és több pontot kapnak :)
Játék "Flank-feladat"
A képen egy madárállomány látható, és meg kell adnia a központi madár repülési irányát. Először tévedhet, de akkor jobb lesz. Menjünk!
Super memória játék
- Vonatok vizuális memóriát
- Növeli a memória kapacitását
- Javítja a memória pontosságát
Minden mozdulattal egy új kép jelenik meg a képernyőn. Gyorsan meg kell találnod, és kattints rá, hogy minél több pontot szerezzen 1,5 perc alatt. Az első 5-7 mozdulatok nagyon egyszerűek, és ezáltal sokkal érdekesebb és nehezebbé válik.
Képzeletfejlesztési eszközök
Az életélmény a képzelet fejlesztésének fő eszköze. Kommunikáljon különböző emberekkel, vegyen részt mindenféle versenyen, rendezvényen, keresse meg a hobbit, de ne korlátozza magát az egyikre!
Az olvasás a képzelet fejlesztésének egyik legjobb eszköze. Az olvasás megnyitja a képzelet világát és érdekes parcellákat. Minél meredekebb a telek, annál izgalmasabb a könyv, annál világosabbak a leírások - annál jobb a gondolkodásod és a képzeleted. És még akkor sem volt ideje, hogy befejezze az étkezést a végéig, el tudod képzelni, hogy mi fog következni. Ezután hasonlítsa össze az olvasás során, hogy mennyire jól mutatják be a munkában a jövőbeli események. Ha hibát követ el - ez nem rossz, mert a telken teljesen kitalálni, hogy szinte lehetetlen, de a képzelet idejében kapott tapasztalatok felbecsülhetetlenek.
A fantázia a képzelet és a kreativitás fejlesztésének legjobb műfaja. Mert a sci-fi a legvilágosabb műfaj, mint mások.
Iratkozzon fel a gyorsolvasási fejlesztés során. Ebben a kurzusban nemcsak felgyorsítjuk az olvasás sebességét és memóriát fejlesztünk a memóriába, hanem speciális gyakorlatokat is végezünk az agy féltekeinek szinkronizálására és a képzelet gyakorlására a maximális eredmény elérése érdekében! A kurzus még a táplálkozás és az életmód témájára is hatással lesz
A gondolkodás és a képzelet fejlesztése
A gondolkodás és a képzelet szorosan kapcsolódik egymáshoz. A képzelet gondolkodásnak tekinthető, csak ez a gondolkodás magasabb, mint a valódi, egy másik világba, a fantázia világába visz. A gondolkodás olyan eszköz, amellyel minden embernek meg kell oldania az élet különböző feladatait.
A gondolkodás fejlesztése, sebességének, mélységének, szabadságának, tudatosságának megváltoztatása. A gondolkodás pontosabbá, részletesebbé és pozitívabbá is válhat.
Hogyan fejlesszük a gondolkodást?
Jegyzetek és rajzok készítése. Szerezd meg szokásod, hogy gondolataidat írásban vagy rajzokban fejezzük ki. Néhány ember elmagyarázza vagy elmondja valamit, nem csak beszél, hanem felhívja, vagyis egy képet ad, tisztázza a helyzetet.
Mondja el a gondolatait. Hasznos lesz kifejezni gondolatait másoknak, akik igazán érdekelnek. Mondja el valakinek, hogy visszajelzést kaphat. És egy plusz lesz az a tény, hogy minél inkább elmondod a gondolataidat, annál érthetőbbek lesznek neked (ha vannak olyan pillanatok, amelyek nem világosak).
Beszéljétek. A gondolatok megvitatása nagyon hatékony dolog. A lényeg az, hogy a vita nem vált veszekedéssé. Ha hirtelen nem ért egyet a beszélgetőpartner tézisével, akkor készítsd el a sajátodat, de ne indítsd el fűtött érvünket, hanem csendes beszélgetés.
Nézd meg a beszédedet. A gondolkodás és a beszéd szorosan kapcsolódik egymáshoz. Ezért ahhoz, hogy hozzájáruljunk a gondolkodás fejlődéséhez, szükséges a beszéd helyes megépítése. Tanács: zárja ki a „problémák”, „horror”, „nehéz”, „érdekes”, „cél” kifejezéseket.
Miért szorosan kapcsolódik a beszéd és a gondolkodás? A gondolkodás elhanyagolható, nehéz emlékezni, de van egy másik történet a beszédgel. A beszéd emlékezetes, könnyebb követni.
Szeretné javítani a gondolkodásodat? Figyeljen a beszédére.
Figyeljen más ember beszédére. Könnyebb követni valaki más beszédét, mint a tiéd. Mert valaki más beszéde valami új, és a logikában levő hibák és hiányosságok hallhatóak. Valaki más beszédének hibáinak megtanulása segít abban, hogy a beszédében hibát találjon.
Javítsa szöveges készségeit. A szövegelemzés összehasonlítható valaki más beszédének hallgatásával. Mindkét esetben hibákat, érdességet és jegyzeteket keres. A gondolkodás javítása a szövegszerkesztő képességétől függ.
Kurzusok az intelligencia fejlesztéséhez
A játékok mellett érdekes tanfolyamokat is kínálunk, amelyek tökéletesen pumpálják az agyadat és javítják az intelligenciát, a memóriát, a gondolkodást, a koncentrációt:
A memória és a figyelem kialakulása egy gyermeknél 5-10 év
A tanfolyam 30 tanulságot tartalmaz hasznos tanácsokkal és gyakorlatokkal a gyermekek fejlődéséhez. Minden leckében hasznos tanácsok, érdekes gyakorlatok, lecke-megbízás és egy további bónusz a végén: egy fejlesztő mini-játék a partnerünktől. Tanfolyam időtartama: 30 nap. A kurzus nemcsak a gyermekek, hanem a szüleik átadására is hasznos.
Super memória 30 napig
Amint feliratkozik erre a kurzusra, elkezd egy erőteljes 30 napos képzést a szuper-memória és az agyszivattyúk fejlesztéséről.
Az előfizetés után 30 napon belül érdekes gyakorlatokat és oktatási játékokat kap az e-mailjeidhez, amelyeket az életedben használhatsz.
Megtanuljuk megemlékezni mindazt, ami szükséges lehet a munka vagy a személyes életben: megtanulják megemlékezni a szövegeket, szavak sorszámát, számokat, képeket, eseményeket, amelyek a nap, hét, hónap és még az útitervek során fordultak elő.
Az agyi fitnesz titkai, a mozgásmemória, a figyelem, a gondolkodás, a számlálás
Ha az agyat túlzsúfolni akarja, javítja a munkáját, felemeli a memóriát, a figyelmet, a koncentrációt, fejleszti a kreativitást, lenyűgöző gyakorlatokat, játékformát készít és érdekes problémákat old meg, majd jelentkezzen be! 30 napos erős agyi fitness garantált :)
Gyorsítsa a szóbeli beszámolót, NEM a mentális aritmetikát
Titkos és népszerű technikák és az élet hackelés, még a gyermek számára is. A kurzusból nemcsak több tucat technikát tanul meg az egyszerűsített és gyors sokszorosítás, hozzáadás, szorzás, osztás, kamatszámítás, hanem speciális feladatok és oktatási játékok során is! A szóbeli beszámoló is nagy figyelmet és koncentrációt igényel, amely aktívan képzett az érdekes problémák megoldására.
30 napos olvasási sebesség
Szeretne nagyon gyorsan olvasni érdekes könyveket, cikkeket, hírleveleket stb.? Ha a válasz "igen", akkor a tanfolyamunk segít abban, hogy fejleszthessen sebességet és szinkronizálja az agy mindkét féltekét.
Szinkronizálva, mindkét félteke közös munkája, az agy sokszor gyorsabban dolgozik, ami sokkal több lehetőséget nyit. A figyelem, a koncentráció, az érzékelés sebessége sokszor erősödik! Gyorsan olvasható technikákat használva, természetesen két madarat ölhet meg egy kővel:
- Tanuld meg olvasni nagyon gyorsan
- A figyelem és a koncentráció javítása, mivel rendkívül fontosak a gyors olvasáshoz.
- Olvassa el a könyvet naponta, és fejezze be a munkát gyorsabban
Milliomos pénz és gondolkodás
Miért vannak pénzproblémák? Ebben a kurzusban részletesen válaszolunk erre a kérdésre, mélyen megvizsgáljuk a problémát, pszichológiai, gazdasági és érzelmi szempontból figyelembe vesszük a kapcsolatunkat a pénzzel. A kurzusból megtudhatja, mit kell tennie, hogy megoldja a pénzügyi problémáit, elkezdjen felhalmozni a pénzt és befektetni a jövőben.
Ebben a cikkben megtudtuk, milyen képzelet van, hogyan fejleszthetjük azt felnőtteknek és gyerekeknek, milyen gyakorlatokat kell használni és így tovább. És azt is, hogy a képzelet gyakorlati célokra használható.